زمان: 9 تیر 1398 مکان: مشهد، فرهنگسرای کودک و آینده مدرس: دکتر مهری پریرخ، با همکاری زینب رفاهی کُمساری و جواد کمالی، نعیمه ظریف شرح: کارگاه «بازشناخت و بازسازی ارتباط مؤثر با کودک و نوجوان از طریق داستان» در تاریخ 9 تیرماه 1398 در محل فرهنگسرای کودک و آینده برگزار شد. دکتر مهری
زمان: 3 تا 8 آذر 1397 مکان: مشهد، نمایشگاه بین‌المللی کتاب، غرفۀ فرهنگسرای کودک و آینده مدرس: دکتر مهری پریرخ با همکاری زینب رفاهی کُمساری، فرشته اکاف، مهرناز فتاحی، نعیمه ظریف شرح: غرفۀ فرهنگسرای کودک و آینده در نمایشگاه بین‌المللی کتاب مشهد به مدیریت کلینیک کیهان دانش پاژ در تاریخ 3 تا 8
زمان: 22 اردیبهشت 1397 مکان: مشهد، دبستان عبداللهیان مدرس: دکتر مهری پریرخ با همکاری زینب رفاهی کُمساری شرح: برنامۀ «با داستان خشمت را قورت بده» به درخواست اولیای دبستان عبداللهیان مشهد برای دانش‌آموزان پسر کلاس‌های چهارم و پنجم در تاریخ 22 اردیبهشت 1397 تشکیل شد. دکتر مهری پریرخ، استاد پیشکسوت گروه علم اطلاعات
زمان: 4 و 5 اردیبهشت 1398 مکان: همدان، کتابخانه مرکزی نهاد کتابخانه‌های عمومی استان همدان مدرس: دکتر مهری پریرخ شرح: دورۀ آموزش مراحل اجرای کتابدرمانی برای کتابداران کتابخانه‌های عمومی استان همدان با سخنرانی دکتر مهری پریرخ، استاد پیشکسوت گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی دانشگاه فردوسی مشهد و مدیر کلینیک کیهان دانش پاژ، در
زمان: 8 اسفند 1397 مکان: دانشگاه فردوسی مشهد، دانشکده علوم تربیتی، سالن شورای یک مدرس: دکتر مهری پریرخ با همکاری زینب رفاهی کُمساری شرح: نشست نقش داستان در برقراری ارتباط همدلانه با کودک با سخنرانی دکتر مهری پریرخ، استاد پیشکسوت گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی دانشگاه فردوسی مشهد و مدیر کلینیک کیهان دانش
پیشتر اشاره شد، اگر کتاب مناسب باشد، کودک و نوجوان می‌توانند با شخصیت داستان احساس نزدیکی کنند، دربارۀ موقعیتی که شخصیت داستان در آن قرار دارد، بیندیشند و راه‌حل مناسب را برای رفع مشکل یا بهبود موقعیت خود بیابند. از این رو، انتخاب کتاب مناسب، یکی از پیش‌شرط‌های مهم در اثربخشی قصه درمانی است. کتاب
مراحل اجرای قصه درمانی و شرایط موفقیت آن براساس تجربه‌های ارائه شده توسط صاحب‌نظران این حوزه، (Gladding & Gladding, 1991; Prater, Johnstun, Dyches, & Johnstun, 2006؛ پریرخ و ناصری، 1390). در فرایند اجرای کتاب درمانی شناخت مشکل، نخستین‌گام است. از طریق گفت‌وگو با کودک و نوجوان، والدین آنها، مربی و معلم می‌تواند اطلاعات لازم
در فرایند اثربخشی قصه درمانی، برای آنکه کودک و نوجوان با خواندن یک داستان، با آن همراه شوند و تلخی‌ها، ناکامی‌ها، سختی‌ها و موفقیت‌های شخصیت داستان را تجربه کنند، سه مرحله زیر را باید طی کنند: در طول مطالعۀ داستان، اگر کودک و نوجوان بین تجربه‌ها و مشکلات خودشان با شخصیت داستان شباهتی کشف
کتاب درمانی (قصه درمانی)، به زبانی ساده، به بهره‌گیری از محتوای کتاب‌ها و داستان‌ها برای حل مشکلات گفته می شود. روشی است که از محتوا و داستان برای کاهش مشکلات فکری و رفتاری بهره می‌گیرد. درواقع، این روش درمانی برپایه تعامل بین خواننده با شخصیت و ماجراهای داستان بنا شده است تا از آن طریق
عنوان: ویرانه های گورلان نویسنده: جان فلنگن مترجم: مسعود ملک‌یاری ناشر: افق، 1391 تعداد صفحات: 372 گروه سنی: 10-16 سال در داستان «ویرانه های گورلان»، مورگاراث ارباب سرزمین گورلان به کوهستان باران و ظلمت تبعید شد و در حال تعلیم نیروهای اهریمنی خود، ارگال‌ها و کالکاراها بود. ارگال‌ها دارای بدنی نیمه انسان و
