فرایند اثربخشی قصه درمانی

ارزیابی رفتار در مرحله پالایش به کودک و نوجوان کمک می‌کند که آنها بتوانند به‌درستی یا نادرستیِ تفکر، احساس و رفتار خود پی‌ببرند. این چالش ذهنی، زیربنای دانشی جدید است که شناخت آنها را دربارۀ پدیده‌ای خاص، راه‌حل‌های ممکن و پیامد باورهای ناسالم شکل می‌دهد. اگر شناخت کودک و نوجوان متحول شود، شیوۀ تفکر، احساس و رفتار آنها نیز تغییر می‌کند. گرچه (قصه درمانی) کتاب‌ درمانی به‌منزلۀ شیوۀ درمانیِ خودمدار شناخته‌ شده‌است؛ ولی اگر هر کودک یا نوجوانی تمرین کافی نداشته باشد و از مهارت‌های فکری مانند تفکر تحلیلی و انتقادی برخوردار نباشد، نمی‌تواند فرایند اثر بخشی قصه درمانی را طی کند و انتخاب جدیدی برای زندگی خود داشته باشد. به‌بیان‌دیگر می‌توان گفت، چنین فردی نمی‌تواند مشکل خود را حل کند و درد ناشی از آن را کاهش دهد. نتیجۀ سه مرحلۀ همانندسازی، پالایش و بینش، ارزیابی، تطبیق و رشد خواهد بود، یعنی کودک و نوجوان به بررسی وضعیت خود می‌پردازند، برپایۀ نتایج ارزیابی، خود را با موقعیت تطبیق می‌دهند و تصمیم به تغییر می‌گیرند. به‌ این‌ ترتیب، آنها آنچه عقلانی و منطقی است را انجام می‌دهند و می‌توانند رشد کنند. کسب مهارت‌های لازم برای تفکر که فلسفه‌ورزی نیز گفته می‌شود، لازمۀ اثر بخشی قصه درمانی است. از این‌ رو، بخش تفکر فلسفی و کتاب‌ درمانی مؤسسۀ کیهان‌دانش پاژ با شعار «بخوانیم، بیندیشیم، بهتر زندگی کنیم» به ایجاد کانالی در تلگرام در رابطه با راهکارهای آموزش تفکر فلسفی از طریق داستان و کاربرد مهارت‌های فکری در بهره‌گیری از کتاب‌ درمانی پرداخته است.