عنوان: ماروین نارنجی و سؤال عجیب (مجموعۀ ماروین نارنجی، جلد 2) نویسنده: لوئیس ساکر تصویرگر: باربارا سالیوان مترجم: سپیده شهیدی ناشر: منظومه خرد، ماهک، 1393 تعداد صفحات: 56 گروه سنی: 7-12 سال خلاصۀ کتاب ماروین نارنجی و سؤال عجیب ماروین دانشآموز کلاس سوم است. یک روز در مدرسه هنگام بازی پرتاب توپ، کلارنس،
عنوان: از همهچیز بدم میآید! (مجموعه کتابهای احساسات من) نویسنده: سو گریوز تصویرگر: دسیدریا گوئیچاردینی مترجم: مریم رضازاده ناشر: فنی ایران، نردبان، 1402 تعداد صفحات: 32 گروه سنی: 8-12 سال خلاصۀ کتاب از همه چیز بدم می آید! سامی روز بدی را تجربه میکند چون هیچچیز مطابق میلش پیش نرفته است. پدرش آنقدر
عنوان: جنگ چهارشنبهها نویسنده: گری دیاشمیت مترجم: شهلا انتظاریان ناشر: پیدایش، 1400 تعداد صفحات: 456 گروه سنی: 9-15 سال خلاصۀ کتاب جنگ چهارشنبه ها هالینگ هودهود در سال ۱۹۶۷-۱۹۶۸، زمانی که آمریکا با ویتنام در جنگ بود، در لانگ آیلند نیویورک زندگی میکند. او در کلاس هفتم درس میخواند. همکلاسیهایش روزهای چهارشنبه در
عنوان: راز فرفره کوچولو نویسنده: انید بلایتون مترجم: آمنه امیرخانی ناشر: نوشته، کتابهای خورشیدخانم، 1400 تعداد صفحات: 32 گروه سنی: 7-9 سال خلاصۀ کتاب راز فرفره کوچولو در یک روز خوب خانوادۀ فرفرهها، که عاشق افتادن بودند، داشتند افتادن را تمرین میکردند. در میان آنها، فرفره کوچولو زیاد خوشحال نبود و از بقیه
عنوان: اسم من میناست نویسنده: دیوید آلموند مترجم: مریم رفیعی ناشر: ایرانبان، 1390 تعداد صفحات: 372 گروه سنی: 12-15 سال خلاصۀ کتاب اسم من میناست داستان دلنوشتهها و خاطرات دختری 9 ساله به نام مینا است که شخصیتی خیالباف و منزوی دارد. مینا در کودکی پدرش را از دست داده است و با
عنوان: خانم کوچیک (گویش فارسی-همدانی: خانم کوچوگ) بازنویس: بهناز ضرابیزاده تصویرگر: تکتک دهقان ناشر: کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، 1393 تعداد صفحات: 44 گروه سنی: 8-12 سال خلاصۀ کتاب خانم کوچیک (خانم کوچوگ) در روزگار قدیم بازرگانی به همراه همسر خود در گوشهای از این سرزمین زندگی میکردند. آنها با هم زندگی
عنوان: تنبل پهلوان نویسنده: محمدرضا شمس تصویرگر: محمود مختاری ناشر: کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، 1387 تعداد صفحات: 56 گروه سنی: 9-12 سال خلاصۀ کتاب تنبل پهلوان پیرزنی تنها یک پسر داشت به نام حسنی که چاق و شکمو، مهربان و تنبل بود. او فقط میخورد و میخوابید. ننه حسن از تنبلی
پیشتر اشاره شد، اگر کتاب مناسب باشد، کودک و نوجوان میتوانند با شخصیت داستان احساس نزدیکی کنند، دربارۀ موقعیتی که شخصیت داستان در آن قرار دارد، بیندیشند و راهحل مناسب را برای رفع مشکل یا بهبود موقعیت خود بیابند. از این رو، انتخاب کتاب مناسب، یکی از پیششرطهای مهم در اثربخشی قصه درمانی است. کتاب
مراحل اجرای قصه درمانی و شرایط موفقیت آن براساس تجربههای ارائه شده توسط صاحبنظران این حوزه، (Gladding & Gladding, 1991; Prater, Johnstun, Dyches, & Johnstun, 2006؛ پریرخ و ناصری، 1390). در فرایند اجرای کتاب درمانی شناخت مشکل، نخستینگام است. از طریق گفتوگو با کودک و نوجوان، والدین آنها، مربی و معلم میتواند اطلاعات لازم
در فرایند اثربخشی قصه درمانی، برای آنکه کودک و نوجوان با خواندن یک داستان، با آن همراه شوند و تلخیها، ناکامیها، سختیها و موفقیتهای شخصیت داستان را تجربه کنند، سه مرحله زیر را باید طی کنند: در طول مطالعۀ داستان، اگر کودک و نوجوان بین تجربهها و مشکلات خودشان با شخصیت داستان شباهتی کشف
