نوزادی و خردسالی از دوره هایی هستند که کودک به بیشترین میزان حمایت نیاز دارد، اما با رشد کودک، میزان این حمایت نیز باید به تدریج کاهش پیدا کند. هدف این نیست که والدین کودک را به حال خود رها کنند؛ بلکه لازم است به مرور، فرصت انجام کارها و تجربه کردن را در اختیار او قرار دهند.
یکی از رویکردهای تربیتی که می‌تواند هم مؤثر و هم مخرب باشد، میزان حمایتگری خانواده است. حمایت از فرزندان در اساس بد نیست، اما گاهی والدین نسبت به میزان حمایتی که از فرزند خود می‌کنند آگاهی کافی ندارند. حمایت باید متناسب با نیازهای کودک باشد و با رشد او تغییر کند. زمان حمایت، نوع حمایت و میزان آن نیز اهمیت دارد و باید مورد توجه قرار گیرد.
انتظارات بیش از حد از فرزندان بدون توجه به توانایی ها و احساسات آن ها می تواند اثر مخربی بر روح و روانشان داشته باشد. در کتاب آدریین یک شتر نیست، آدریین تصور می کرد که پدرش دربارۀ او صحبت می کند و همین باعث شده بود در برابر پدرش احساس سرخوردگی و شرمندگی داشته باشد. او که بسیار ناراحت و غمگین بود فکر می‌کرد پسر خوبی برای خانواده نیست و در نتیجه اعتماد به نفس کافی برای ایستادگی در برابر تمسخر همکلاسی هایش نداشت.
در کتاب من آماده نیستم! نیز دیدیم بچه جغد به جهت اضطرابی که نسبت به کودکستان داشت به نوعی سعی می کرد رفتن را به تعویق بیندازد. نکتۀ مهم در داستان، رفتار مادر او بود.
کودکان و نوجوانان ممکن است به علت بیماری و عوامل ناشناخته یا به دلیل مسائل اجتماعی و خانوادگی دچار نگرانی و اضطراب شوند. یکی از این موارد اضطراب اجتماعی است. برخی از کودکان یا نوجوانان نگران قضاوت دیگران دربارۀ خود هستند. آن‌ها از برخورد با افراد نگران هستند و تلاش دارند در جمع حاضر
تأثیر رفتار والدین اضطراب در کودک و نوجوان همیشه از یک اتفاق مستقیم و ناگهانی به وجود نمی‌آید. گاهی رفتار و نگرانی بزرگسالان نیز می‌تواند اضطراب را در کودکان ایجاد یا تشدید کند. برخی از افراد دربارۀ کارهای مختلف اضطراب و استرس زیادی دارند. برای نمونه، برخی از خانم‌ها برای کار در خانه یا
عنوان: با یک مشکل چه کار می توانم بکنم؟ نویسنده: کوبی یامادا مترجم: احمد تصویری ناشر: مهرسا، 1398 تعداد صفحات: 36 گروه سنی: 7-12 سال خلاصۀ کتاب با یک مشکل چه کار می توانم بکنم؟ داستان از زبان پسربچه‌ای روایت می شود که روزی با مشکلی که اصلا معلوم نبود از کجا سروکله‌اش
عوامل اضطراب کودک و نوجوان می‌تواند سبب بروز نگرانی یا افکار منفی در آن‌ها شود. حوادث خارج از کنترل مانند زلزله، سیل و طوفان‌های سهمگین، افراد زورگو، جدایی، مرگ یکی از عزیزان، سختگیری زیاد، پرورش روحیۀ کمالگرایی، اشتباه در انجام کارها و سرزنش شدن، ازجمله عواملی هستند که در بروز نگرانی تأثیر دارند. عامل
هوش اخلاقی یا آگاهی از معیارهای خوب یا بد بودن یک ایده یا رفتار و نیز دانش کاربرد آن، به کودک و نوجوان خردورزی، توانایی حل مسأله و جلوگیری از بروز مشکل را می‌دهد. به تناسب درک و آگاهی کودک می‌توان از روش‌های مختلفی برای پرورش اخلاق در کودک و نوجوان استفاده کرد.
دانستن معیارهای اخلاقی کمک مؤثری در پرورش هوش اخلاقی در کودک و نوجوان است. شناسایی خوب از بد و آگاهی از این که در چه شرایطی می‌توان این معیارها را به‌کار بست به فراشناخت و خردورزی می‌تواند نسبت داده شود. کودک و نوجوانی که با مهربانی و چگونگی استفاده از آن در رابطه با
